Berichten in de rubriek ‘Uncategorized

Angstig biedt een nieuwe kijk op bewustzijn en emoties, met name vrees en angst, en op de stoornissen die ermee samenhangen. Veel van wat ons brein doet, gebeurt niet-bewust. Onze bewuste geest construeert vervolgens een verklaring voor wat we ervaren. Emoties zijn geen aangeboren toestanden die ontstaan door externe stimuli, maar cognitieve, psychologische constructies.

Dit fascinerende boek is een onmisbaar naslagwerk over emoties, de verschillen tussen vrees en angst, aandacht, herinneringen, extinctie, exposure en vermijding, het verdedigingssysteem, impliciet leren, en de implicaties van neurowetenschappelijke inzichten voor de classificatie, diagnostiek en behandeling van emotionele stoornissen. Omdat het brein plastisch is, kan het ons ook leren om niet angstig te zijn.

‘Net zoals het brein kan leren om angstig te zijn, kan het ook leren om dat niet te zijn. Hoewel sommige mensen van nature angstiger zijn dan andere, hoeft een almaar toenemende angst niet hun lot te zijn. Verandering is moeilijk, en om allerlei redenen is het voor sommige mensen moeilijker om te veranderen dan voor andere. Maar je kunt het brein aanpassen. Het is slechts een kwestie van in staat zijn te zorgen dat die veranderingen plaatsvinden. Daarbij kan de wetenschap van vrees en angst hopelijk helpen.’ – Joseph LeDoux

 

Hoe kunnen we met kinderen in de klas over computers praten?

 

Dinsdag 19 september 2017, 15.30 – 17.30 uur
Locatie: Microsoft, Evert van de Beekstraat 354, Schiphol (routebeschrijving)
Aanmelding gesloten

Terwijl computers steeds subtieler, complexer en vooral steeds kleiner worden, begrijpen we ze steeds minder. En het gaat niet alleen meer om de computers zoals jij en ik die kennen, zoals de personal computer, de tablet of de mobiele telefoon. De huidige generatie kinderen zal de laatste zijn die zich de computer zal herinneren als een doos met brandende lampjes. Zij groeien op in een wereld waarin bijna alles een computer is: van hun teddybeer tot hun tandenborstel.

Linda Liukas is programmeur, verhalenverteller en illustrator. Ze is de oprichter van Rails Girls, een wereldwijde community die jonge vrouwen programmeren leert. Linda studeerde aan de Aalto University in Helsinki en aan Stanford University. Haar talenten heeft ze gebundeld in het boek Hello Ruby, speciaal ontwikkeld voor kinderen van vijf jaar oud. Het boek leert kinderen op een speelse wijze alles over computers, techniek en programmeren!

Dinsdag 19 september is Linda Liukas in Amsterdam. In samenwerking met FutureNL en Uitgeverij Nieuwezijds geeft ze die dag een workshop over computational thinking.

Programmeren is net als tekenen of met Lego spelen: een manier om je te uiten. Hello Ruby gaat niet over ‘leren programmeren’. Er worden geen specifieke programmeertalen in beschreven, maar het biedt wel de basis van computational thinking (op een zodanige manier over problemen denken dat computers ze kunnen oplossen). Kinderen leren hoe ze grote problemen kunnen opdelen in kleine problemen, hoe ze patronen kunnen ontdekken, stap-voor-stapplannen kunnen maken en buiten vaste kaders kunnen denken. Dus hoe moeten we met kinderen in de klas over computers praten? Wat zijn de beelden en metaforen die we gebruiken?

Remco Pijpers interviewde Linda Liukas voor Kennisnet. Hij vroeg haar hoe zij aankijkt tegen technologie, de rol van de leerling en de digitale samenleving? Lees het interview: De rol van technologie in het onderwijs volgens Linda Liukas.

Bennie Mols interviewde Linda Liukas in NRC Handelsblad over coderen en computational thinking op de basisschool: Leren denken als een computer.

Van 28 tot 31 mei was Marcus du Sautoy in Nederland naar aanleiding van zijn nieuwe boek Wat we niet kunnen weten. Du Sautoy gaat in dit boek op zoek naar de randen van onze kennis. Maar voor hij die randen bereikt, laat hij zien wat wetenschappers in de kwantumfysica, kosmologie, wiskunde en neurowetenschappen al wel in kaart hebben gebracht, tot en met de laatste doorbraken.

‘Geen betere gids dan Marcus du Sautoy om de vergezichten aan de grenzen van de kennis te duiden.’ – Robbert Dijkgraaf

Marcus du Sautoy werd tijdens zijn bezoek geïnterviewd door verschillende kranten en tijdschriften. Maandagavond was hij, met Ionica Smeets, te gast bij RTL Late Night (vanaf 46:26).



Dinsdagavond werd Wat we niet kunnen weten besproken door Jean Paul Van Bendegem in De Afspraak op Canvas Televisie (vanaf 29:30): ’Het is Alice in Wonderland, maar het wonderland is in dit boek de wereld waarin wij ons bevinden’.

Daarnaast werd het boek gepresenteerd in Science Museum NEMO. Waar hij in gesprek ging met Ionica Smeets, hoogleraar wetenschapscommunicatie aan de Universiteit Leiden, en George van Hal, wetenschapsjournalist bij New Scientist, onder leiding van Rob van Hattum, Chief Science Officer bij NEMO en eindredacteur wetenschap bij de VPRO.

   

Deze week (van 19 tot en met 23 oktober)  is de Frankfurter Buchmesse met dit jaar Nederland en Vlaanderen als gastland (www.frankfurt2016.com/nl).

Het Vlaams Fonds voor de Letteren heeft hiervoor speciaal een brochure, Literature from Flanders: Guest of Honour Special, samengesteld, waarin 18 recente titels in allerlei genres zijn uitgelicht.

Verplaetse - Bloedroes VP LR

Eén van de drie non-fictieboeken in de brochure is Bloedroes van Jan Verplaetse.

De brochure is hier te bekijken >>

Het angstduiveltje wil maar één ding: zich voeden met jouw angst. Hoe meer angsten jij hebt, hoe sterker hij wordt. De enige manier om hem te stoppen is zijn favoriete eten – jouw angst – bij hem weg te houden. Dan zal hij krimpen en uiteindelijk verdwijnen.

9789057124549

Het werkboek Weg met het angstduiveltje is gebaseerd op cognitieve gedragstherapie en staat vol met activiteiten, oefeningen en praktijkvoorbeelden. Het leert kinderen van 10 jaar en ouder waarom ze bang worden en hoe ze hun angst kunnen herkennen en onder controle kunnen krijgen. Jongeren kunnen met dit boek zelfstandig of onder begeleiding aan de slag om hun angst, paniek, fobie of dwang te overwinnen.

In Denkkracht laat vooraanstaand psycholoog Richard Nisbett ons zien hoe we problemen zo kunnen benaderen dat we ze kunnen oplossen met wetenschappelijke technieken.

9789057123993

Veel theorieën uit de filosofie, logica, psychologie, economie en statistiek kunnen ons helpen om betere beslissingen te nemen en doortastender door het leven te gaan. Richard Nisbett presenteert deze ideeën op toegankelijke wijze en biedt effectief denkgereedschap om je te wapenen tegen gebrekkige redeneringen en gechargeerde beweringen.

Heb jij regelmatig momenten dat je maar door blijft eten? Dat je alles wat er in huis te eten is in je mond stopt tot je propvol zit? Voel je je daarna schuldig en ben je boos op jezelf omdat je weer over de schreef bent gegaan? Als je een probleem hebt met het onder controle krijgen van je eetgedrag, is Overwin je eetbuien een boek voor jou.

Dit boek bespreekt de meest recente feiten en inzichten in de psychische en lichamelijke aspecten van eetstoornissen. Het biedt een zeer effectief, wetenschappelijk getoetst zelfhulpprogramma. Daarnaast is het een nuttige handleiding voor huisartsen, therapeuten en diëtisten.

Christopher G. Fairburn is hoogleraar psychiatrie aan de universiteit van Oxford. Hij houdt zich bezig met eetstoornissen.

Wiskundige Marcus du Sautoy is verkozen tot lid van the Royal Society, de Britse academie van wetenschappen. Hij werd onderscheiden voor zowel zijn onderzoek als voor zijn prestaties op het gebied van wetenschapscommunicatie.

Du Sautoy is hoogleraar in The Public Understanding of Science van Oxford University (en als zodanig opvolger van Richard Dawkins) en hoogleraar wiskunde. Hij is onder andere bekend als presentator van de BBC-series The Story of Maths en The Code.

Onlangs verschenen: De weg kwijt op school – Waarom kinderen met gedragsproblemen moeilijk meekomen en hoe we ze kunnen helpen. 

Veel leerkrachten worden uitgedaagd door kinderen met gedragsproblemen, zeker sinds de invoering van passend onderwijs. Hoe kun je goed lesgeven en de orde bewaren wanneer je geconfronteerd wordt met druk gedrag, gebrek aan respect of agressie in de klas? Ross W. Greene richt zich in dit boek op de oorzaken van probleemgedrag en hoe je daar proactief en conflictvermijdend op kunt reageren. Zowel voor ouders en docenten, als IB’ers en schoolpsychologen.