'Dit tuinmanmodel sluit naar mijn mening goed aan bij de orthopedagogiek, die zich bezighoudt met de ontwikkeling van elk uniek kind binnen zijn sociale context.' - de Pedagoog

Interview met Gopnik in het septembernummer van Filosofie magazine: 'Waarom we het kind in onszelf weer moeten ontdekken'. 

'...een verhelderend boek (...) Verplichte lectuur voor ouders bij de aanvang van het nieuwe schooljaar. (...) ze is een uitstekende gids doorheen de relevante vakliteratuur.' - Artsenkrant

'Gopnik richt haar vrolijke pijlen op 'ouders uit de middenklasse'. (...) Gopnik legt overtuigend uit dat kinderen weinig leren van oefening en instructie.****' - de Volkskrant

'...is optimistisch en geeft naast wetenschappelijke uitkomsten tal van interessante tips en aanwijzingen aan ouders en aan ieder die zich professioneel met kinderen bezighoudt. (…) Prachtig boek voor ouders en voor ieder die zich met de zorg voor kinderen bezighoudt. Een wijze handleiding met wetenschappelijke inzichten.’ - NBD/Biblion

'Gelardeerd met vele noten en literatuurverwijzingen onderzoekt Gopnik op basis van wetenschappelijke inzichten over de evolutie van de mens en de ontwikkeling van kinderen vervolgens de liefdes- en leerparadoxen en maakt ondertussen gehakt van de illusie van de maakbaarheid. (...) Verplichte kost voor alle pedagogen.' - Ouderschapskennis

'Geen weetjes of tips in haar boek, maar een rijk geschakeerde denkoefening over wat het betekent om ouder te zijn.' - Psyche & Brein

‘Verplicht voor iedereen die een ouder is of overweegt dat te worden.’ – The Financial Times

‘Een welkome correctie op de prestatiegerichte opvatting van opvoeden' – The Guardian

‘…verplicht voor iedereen in onderwijsvernieuwing' – Observer